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GRUPO DE JOVENES ENTRE LOS 15 Y 16 DE LOS GRADOS DE DECIMO Y ONCE

 

 

Grupo de animadores quienes son el motor y lider de los grupos (chevrones, torres y leones), entre sus misiones se destacan:

  • Orientar la elaboracion del proyecto grupal e igualmente velar en que este sea asumido e interiorizado por cada uno de los miembros del grupo.
  • Es garante de la unidad del grupo, por la convivencia fraterna, evangelica y lasallista.
  • Tener presente sus tareas para con el grupo y cumplirlas.
  • Velar por la adecuada preparacion y organizacion de los encuentros.

 




OBJETIVO PRINCIPAL DE FORMACION

 

Trascender la dimension grupal a un compromiso social que le permita madurar su  opcion de cristiano autentico a traves de la confrontacion personal y el desarrollo de  talentos como lider.

 

 

PLAN DE FORMACION


 

 

 

 

 

 

 

 

 

DIMENSION PERSONAL

 

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PROPOSITO:

                                                                              

  • Reconocerse como persona capaz de confrontarse y crecer gracias a la auto conciencia critica y al desarrollo de sus potencialidades.

 

LOGROS COGNITIVOS MINIMOS:

 

  • dp1 Reconoce los principales rasgos  de la estructura de su personalidad.
  • dp2 Analiza criticamente su propia personalidad.
  • dp3 Confronta lo que El es con el deber ser del Cristiano.
  • dp4 Jerarquiza los valores que le son propios
  • dp5 Reconoce las principales caracteristicas de la realidad.
  • dp6 Analiza criticamente la realidad y las fuerzas sociales que actuan en ella.
  • dp7 Reconoce los elementos basicos que permiten la construccion de un Proyecto Personal de Vida.
  • dp8 Comprende que el ser humano es un ser con vocacion.
  • dp9 Discierne su propia vocacion.

 

LOGROS AXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dp10 Valora su personalidad.
  • dp11 Manifiesta una actitud de apertura al cambio.
  • dp12 Estima la actitud critica frente a la realidad.

 

LOGROS PRAXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dp13 Desarrolla sus propias potencialidades.
  • dp14 Ejercita su propio liderazgo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DIMENSION COMUNITARIA Y ECLESIAL

 

PROPOSITO:

 

  • Reconocer su grupo como comunidad de fe en seguimiento de Jesus.

 

LOGROS COGNITIVOS MINIMOS:

 

  • dce1 Identifica las principales notas caracteristicas de una comunidad de fe.
  • dce2 Reconoce las caracteristicas de una comunidad cristiana.
  • dce3 Relaciona su comunidad con la primera comunidad.
  • dce4 Identifica las caracteristicas principales de los modelos eclesiologicos mas significativos en la historia de la Iglesia.
  • dce5 Cuestiona las estructuras que no favorecen la vivencia de la comunidad.
  • dce6 Argumenta su experiencia de vida comunitaria.

 

LOGROS AXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dce7 Valora su propia comunidad.
  • dce8 Valora el sentido de la celebracion en comunidad.
  • dce9 Demuestra disponibilidad y apertura a la experiencia comunitaria de la fe.
  • dce10 Asume la amistad como una opcion.
  • dce11 Manifiesta un sentido de pertenencia eclesial significativo.

 

LOGROS PRAXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dce12 Celebra concientemente los sacramentos.
  • dce13 Establece y mantiene relaciones de amistad con sus compañeros.
  • dce14 Trabaja por el crecimiento de la comunidad.

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DIMENSION CRISTIANA

 

PROPOSITO:

 

  • Reconocer su compromiso personal y social como seguidor de Jesus.

 

LOGROS COGNITIVOS MINIMOS:

 

  • dc1 Reconoce las exigencias centrales del seguidor de Jesús.
  • dc2 Confronta su vida con la propuesta Cristiana.
  • dc3 Cuestiona su existencia frente a la propuesta Cristiana.
  • dc4 Identifica los elementos centrales de la espiritualidad Cristiana.
  • dc5 Relee su vida a la luz de la experiencia Cristiana.

 

LOGROS AXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dc6 Valora la experiencia Cristiana en su vida.
  • dc7 Estima altamente el compromiso que se deriva de su experiencia de fe.
  • dc8 Aprecia los momentos de oracion y de interiorizacion.

 

LOGROS PRAXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dc9 Elabora escritos que sustenten su experiencia de fe.
  • dc10 Da testimonio de la experiencia de fe.
  • dc11 Comparte su experiencia de fe con su grupo.

 


 

 

 

 

 

DIMENSION DE PROYECCION SOCIAL

 

PROPOSITO:

 

  • Descubrir el compromiso social como espacio fundamental  de crecimiento en la fe y en la maduración personal.

 

LOGROS COGNITIVOS MINIMOS:

 

  • dps1 Identifica las mayores necesidades presentes en su ciudad.
  • dps2 Reconoce a cuales de ellas puede brindar un servicio.
  • dps3 Elabora un proyecto de accion social viable con aquellas comunidades.

 

LOGROS AXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dps4 Asume con total responsabilidad su trabajo de proyeccion social.

 

LOGROS PRAXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dps5 Trabaja en la planeacion, ejecucion y evaluacion del proyecto de proyeccion social.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DIMENSION LASALLISTA

 

PROPOSITO:

 

  • Descubrir en la propuesta Lasallista, una concrecion del anuncio del Reino hecho por Jesus.

 

LOGROS COGNITIVOS MINIMOS:

 

  • dL1 Analiza criticamente la obra Lasallista.
  • dL2 Reconoce los principales aspectos del Lasallismo que buscan dar respuesta a las diferentes realidades.
  • dL3 Comprende el sentido de los valores propios del Lasallismo: fe, fraternidad, servicio, justicia y compromiso.
  • dL4 Argumenta las respuestas que los Lasallistas deben dar en el contexto latinoamericano-Colombiano.
  • dL5 Reconoce el testimonio de algunos santos y martires Lasallistas que trabajaron por el Reino.
  • dL6 Reconoce las caracteristicas propias del nivel Base.

 

LOGROS AXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dL7 Aprecia profundamente su pertenencia a la familia Lasallista.
  • dL8 Valora su pertenencia al movimiento juvenil Lasallista Indivisa Manent.
  • dL9 Vivencia en sus relaciones interpersonales los valores Lasalllistas.

 

LOGROS PRAXIOLOGICOS MINIMOS:

 

  • dL10 Elabora lecturas que sustenten su experiencia como lasallista.
  • dL11 Redacta escritos que argumenten su pertenencia a la familia Lasallista.
  • dL12 Participa activamente en los encuentros de su grupo Base.

 

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